La promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín

  • Didier Álvarez Zapata Investigador principal. Bibliotecólogo. Especialista en Animación Sociocultural y Pedagogía Social. Magíster en Ciencia Política. Profesor Asociado de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia
  • Norfi Yamili Ocampo Molina Coinvestigadora. Licenciada en Educación en Básica Primaria. Coordinadora Fundación Ratón de Biblioteca. Bogotá
  • Yicel Nayrobis Giraldo Giraldo Coinvestigadora. Bibliotecóloga. Candidata a Magister en Educación y Desarrollo Humano. Profesora de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia
  • Luz Marina Guerra Sierra Coinvestigadora. Bibliotecóloga. Asesora de la Fundación Ratón de Biblioteca
  • Liliana Melgar Estrada Convestigadora.Bibliotecóloga.
  • Maricela Gómez Vargas Coinvestigadora. Estudiante de octavo semestre de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia
Palabras clave: Biblioteca pública, promoción de la lectura, animación a la lectura, lectura, lectores, Medellín

Resumen

Presenta la investigación titulada Exploración de los discursos y las prácticas de la promoción de lalectura en las bibliotecas públicas de Medellín: una revisión del lugar social de la biblioteca públicaen la formación de los lectores. La investigación se centró en mostrar el estado de las principalescategorías institucionales y organizacionales de la biblioteca pública que condicionan el desarrollo delas iniciativas de promoción de la lectura. El propósito general de la investigación era ofrecer unadescripción nominal, cuantitativa y estructural de las iniciativas de promoción de la lectura desplegadaspor las bibliotecas públicas en Medellín, de forma que se impulse la constitución de un mapageneral de su estado actual, aún cuando muchas de las concepciones, valoraciones y propuestashechas en ese mapa bien podrían aplicarse a contextos más amplios como el colombiano y, aún más,al latinoamericano. El objetivo de la investigación era, en primer lugar, estudiar las prácticas y losdiscursos (disciplinares y profesionales) que sustentan las iniciativas de promoción de la lectura enlas bibliotecas públicas de Medellín, de forma que sea posible empezar a comprender el lugar de labiblioteca pública en la tarea de formación social de los lectores. Y, en segundo lugar, aportar una base de reconocimiento empírico de las relaciones entre biblioteca pública y lectura. Sin embargo, elpresente artículo sólo aborda los hallazgos referidos a los discursos que tienen las bibliotecas sobre lainstitución bibliotecaria y la promoción de la lectura (idea de biblioteca pública, lectura, lector,promoción de la lectura y animación a la lectura). Los conceptos centrales de la investigación sonbiblioteca pública y promoción de la lectura, y retomó también las ideas referentes a sociedad,lenguaje, discurso y práctica, para todo lo cual se privilegió la mirada de la sociología contemporánea,de la mano de Jürgen Habermas, Manuel Castells, Pierre Bourdieu y Paul Ricouer. El enfoquemetodológico de la investigación es cualitativo. Palabras clave: biblioteca pública, promoción de la lectura, animación a la lectura, lectura, lectores, Medellín.  Abstract This paper presents some aspects of the research "Exploración de los discursos y las prácticas de la promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín: una revisión del lugar social de la biblioteca pública en la formación de lectores". This research has focused on showing the state of the main institutional and organizational categories of the public library, which determine the development of reading promotion initiatives. The general purpose of this research was to offer a nominal, quantitative and structural description of reading promotion initiatives used by the public libraries in Medellín. This will make possible to know a general map of their current state. Despite many of the conceptions, assessments and proposals made in this map, it could be applied not only in Medellín but also in broader contexts such as Colombia and even Latin America. The specific purpose of this research was, on the one hand, the study of practices and subject field discourses, which support the reading promotion initiatives in the abovementioned libraries, so that the function of the public library in the social task of reader's education can be understood. And, on the other hand, to give a base of empirical recognition of relationships between public library and reading. However, this paper deals only with the findings related to library discourses about the library as an institution and the reading promotion (concept of public library, reading, reader, reading promotion, and reading encouragement). The main concepts of this research are public library and reading promotion. Concepts related to society, language, discourse and practice from the point of view of Habermas, Castells, Bordieu, and Ricouer also have been taken up again. Finally, the methodological approach of this work is qualitative. Keywords: public library, reading promotion, reading encouragement, reading, reader, Medellín
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Publicado
2009-07-14
Cómo citar
Álvarez Zapata, D., Ocampo Molina, N. Y., Giraldo Giraldo, Y. N., Guerra Sierra, L. M., Melgar Estrada, L., & Gómez Vargas, M. (2009). La promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín. Revista Interamericana De Bibliotecología, 31(1), 161-205. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/RIB/article/view/1923
Sección
Investigaciones