La promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín

Autores/as

  • Didier Álvarez Zapata Escuela Interamericana de Bibliotecología
  • Norfi Yamili Ocampo Molina Fundación Ratón de Biblioteca
  • Yicel Nayrobis Giraldo Giraldo Universidad de Antioquia
  • Luz Marina Guerra Sierra Fundación Ratón de Biblioteca
  • Liliana Melgar Estrada
  • Maricela Gómez Vargas Universidad de Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rib.1923

Palabras clave:

Biblioteca pública, promoción de la lectura, animación a la lectura, lectura, lectores, Medellín

Resumen

Presenta la investigación titulada Exploración de los discursos y las prácticas de la promoción de lalectura en las bibliotecas públicas de Medellín: una revisión del lugar social de la biblioteca públicaen la formación de los lectores. La investigación se centró en mostrar el estado de las principalescategorías institucionales y organizacionales de la biblioteca pública que condicionan el desarrollo delas iniciativas de promoción de la lectura. El propósito general de la investigación era ofrecer unadescripción nominal, cuantitativa y estructural de las iniciativas de promoción de la lectura desplega-das por las bibliotecas públicas en Medellín, de forma que se impulse la constitución de un mapageneral de su estado actual, aún cuando muchas de las concepciones, valoraciones y propuestashechas en ese mapa bien podrían aplicarse a contextos más amplios como el colombiano y, aún más,al latinoamericano. El objetivo de la investigación era, en primer lugar, estudiar las prácticas y losdiscursos (disciplinares y profesionales) que sustentan las iniciativas de promoción de la lectura enlas bibliotecas públicas de Medellín, de forma que sea posible empezar a comprender el lugar de labiblioteca pública en la tarea de formación social de los lectores. Y, en segundo lugar, aportar una base de reconocimiento empírico de las relaciones entre biblioteca pública y lectura. Sin embargo, elpresente artículo sólo aborda los hallazgos referidos a los discursos que tienen las bibliotecas sobre lainstitución bibliotecaria y la promoción de la lectura (idea de biblioteca pública, lectura, lector,promoción de la lectura y animación a la lectura). Los conceptos centrales de la investigación sonbiblioteca pública y promoción de la lectura, y retomó también las ideas referentes a sociedad,lenguaje, discurso y práctica, para todo lo cual se privilegió la mirada de la sociología contemporánea,de la mano de Jürgen Habermas, Manuel Castells, Pierre Bourdieu y Paul Ricouer. El enfoquemetodológico de la investigación es cualitativo.

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Biografía del autor/a

Didier Álvarez Zapata, Escuela Interamericana de Bibliotecología

Investigador principal. Bibliotecólogo. Especialista en Animación Sociocultural y Pedagogía Social. Magíster en Ciencia Política. Profesor Asociado de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia

Norfi Yamili Ocampo Molina, Fundación Ratón de Biblioteca

Coinvestigadora. Licenciada en Educación en Básica Primaria. Coordinadora Fundación Ratón de Biblioteca. Bogotá

Yicel Nayrobis Giraldo Giraldo, Universidad de Antioquia

Coinvestigadora. Bibliotecóloga. Candidata a Magister en Educación y Desarrollo Humano. Profesora de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia

Luz Marina Guerra Sierra, Fundación Ratón de Biblioteca

Coinvestigadora. Bibliotecóloga. Asesora de la Fundación Ratón de Biblioteca

Liliana Melgar Estrada

Convestigadora.Bibliotecóloga. lilimelgar@gmail.com

Maricela Gómez Vargas, Universidad de Antioquia

Coinvestigadora. Estudiante de octavo semestre de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia

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Publicado

2009-07-14

Cómo citar

Álvarez Zapata, D., Ocampo Molina, N. Y., Giraldo Giraldo, Y. N., Guerra Sierra, L. M., Melgar Estrada, L., & Gómez Vargas, M. (2009). La promoción de la lectura en las bibliotecas públicas de Medellín. Revista Interamericana De Bibliotecología, 31(1), 161–205. https://doi.org/10.17533/udea.rib.1923

Número

Sección

Investigaciones

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