Intercultural Education in Urban Multicultural Schools: An Ethnographic Study of a School in Mexico City
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.boan.v35n59a06Keywords:
intercultural education, multiculturalism, urban schools, discrimination, racismAbstract
The document presents the results of a study developed in Mexico on intercultural education in urban multicultural contexts. The objective was to understand how the sociocultural diversity of the members of the educational community of a public elementary school is characterized by its sociocultural and ethno-linguistic diversity. This was done through the analysis of the interactions and pedagogical strategies implemented by teachers and other education professionals for the recognition of sociocultural diversity in the schools of Mexico City.
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