Un profesor sin aula convierte la escuela en acontecimiento. Una reflexión sobre la enseñanza en tiempos del Covid-19

  • Paula Martínez Cano Universidad de Antioquia
Palabras clave: COVID-19, Enseñanza, Escuela, Profesor, Educación, Pedagogía, Currículo

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo reflexionar el horizonte conceptual que plantea Comenio sobre la enseñanza en el presente y cómo sus aportes nos brindan la posibilidad de enfrentarnos con la situación actual de la educación frente a la emergencia de la pandemia del covid-19, a partir de una serie de vacíos que nos deja la concepción de escuela como espacio que desiguala y su posibilidad como acontecimiento para el aprendizaje, a partir de una apuesta por definir el oficio del profesor como artesanía, en donde su hacer y entrega construyen una aventura para la enseñanza a través del gesto, la palabra y el encuentro.

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Biografía del autor/a

Paula Martínez Cano, Universidad de Antioquia

Licenciada en Español y Literatura, Magíster en Educación, Candidata a Doctora en Educación de la Universidad de Antioquia. Pertenece al grupo de investigación Diverser de la misma Universidad. Profesora de Lenguaje y Literatura de la Institución Educativa Sol de Oriente.

Citas

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Publicado
2020-08-15
Cómo citar
Martínez Cano, P. (2020). Un profesor sin aula convierte la escuela en acontecimiento. Una reflexión sobre la enseñanza en tiempos del Covid-19. Cuadernos Pedagógicos, 22(30), 1-10. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/343571