Vol. 22 Núm. 30 (2020): Práctica pedagógica y escuela en el contexto del Covid-19: ausencias, rostros y perplejidades
Publicado:
2020-08-25
Editorial
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Presentación Práctica pedagógica y escuela en el contexto del Covid-19: ausencias, rostros y perplejidades
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Artículos
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La formación de maestros y maestras en un mundo quebrantado: un acontecimiento político urgente
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Un profesor sin aula convierte la escuela en acontecimiento. Una reflexión sobre la enseñanza en tiempos del Covid-19
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Espacio y existencia... Un desafío en la formación
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Un actor sin escenario: ¿qué le pasa a una escuela que resiste desde el desencuentro?
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La escuela ante la finitud: narración y subjetividad política en contextos urbanos afectados por la violencia
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La escuela en ausencia: escrituras reflexivas en torno a la práctica pedagógica y la enseñanza de la lengua y la literatura durante el confinamiento obligatorio por la pandemia del Covid-19 en Colombia
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Enseñar literatura: una reflexión de la práctica pedagógica sobre el sentido, a propósito de la literatura griega y la coyuntura actual por el Covid-19
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Sentidos posibles de la práctica pedagógica en la Seccional Suroeste: una experiencia posible entre la literatura infantil y la formación de maestros de la Licenciatura en Humanidades, Lengua Castellana
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La formación en la práctica pedagógica. Acercamientos desde la lectura y la escritura como espacios de investigación de los sujetos
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Los lugares del Asesor de Práctica: reflexiones desde la Región Oriente
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Resemantizar el mundo: dos experiencias como maestros egresados del Alma Máter
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