Impacto de los procesos emancipatorios en la educación de la población afrocolombiana en el Darién: una propuesta desde la didáctica no parametral
Palabras clave:
Etnoeducación, educación propia, procesos emancipadores, comunidades étnicas, Darién chocoanoResumen
Este artículo analiza el impacto de los procesos emancipatorios —entendidos como acciones colectivas de resistencia, afirmación identitaria y lucha por la autonomía— en la configuración de prácticas educativas propias en las comunidades afrocolombianas del Darién chocoano. A pesar de las condiciones históricas de exclusión, despojo y racismo estructural que afectan estos territorios; las comunidades han desarrollado propuestas pedagógicas basadas en la memoria, el territorio y la historia pública; desafiando los estándares normativos impuestos desde la centralidad educativa nacional. A través de experiencias de etnoeducación, diarios de campo y encuentros formativos; se evidencia cómo los saberes ancestrales y las prácticas culturales se consolidan como herramientas de transformación social, resignificando el rol del maestro y el sentido de la escuela.
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