Environmental education practices in the training of physical education teachers
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n2a02Keywords:
environmental education, physical education, teachingAbstract
This study seeks to understand the practices of environmental education in the training and performance of physical education teachers from a literature review and evaluate the training curriculum of physical education teachers in the Cariri region of Ceará for their work with environmental education. Highlighting the challenges in the initial academic formation and the possibilities of teaching in activities linked to corporal practices as a link in the promotion of a construction of new pro-environmental values, capable of generating new sensibilities for the relationship between man and the environment. There is a need for more reaffirmation and propagation of the principles, objectives and values and a lot of awareness of the socio-environmental issues we face, from the initial formation of teachers to an expansion of these debates beyond school, in the quest to break the pragmatics of physical and of physical education classes.
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