Physical Education, Corporeality, Building: theoretical notes
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.8498Keywords:
Corporeality, Body Education, School CultureAbstract
A lo largo del tiempo la Educación Física fue concebida de distintas maneras, tanto en las escuelas primarias como secundarias. Ha sido sinónimo de motricidad, actividad física, ejercitación física, entrenamiento físico, cultura física, aptitud física, aprendizaje deportivo, cultura corporal, cultura de movimiento, estas dos últimas denominaciones sobre todo en Brasil. En general, esos términos son restrictivos si miramos la formación humana, porque indican básicamente los aspectos físicos, biológicos del cuerpo, olvidando su dimensión histórica y cultural. Así mismo la noción de cultura corporal de movimiento, que rompió con la tradición de la aptitud física, se quedó restringida a una dimensión de la motricidad humana.
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