Sociolinguistic problems of intercultural Mexican universities in the light of their educational ideology
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.329387Keywords:
education, indigenous languages, interculturality, native peoples, revitalizationAbstract
The state Intercultural Universities founded in Mexico since 2000 are an innovative educational model focused primarily on the indigenous peoples and the revitalization of their languages. This paper analyzes the practical reach of the educational model ́s linguistically oriented goals, making use of the fieldwork data acquired by the author between 2011 and 2014 at the Intercultural University of the State of México (UIEM) and the Intercultural University of Chiapas (UNICH). The conclusion is that the educational ideology of the Intercultural University based on the inclusion of the indigenous peoples into the national society sets limits to the institutional goal of revitalizing the Mexican native languages.
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