Avaliar na educação física: análise das tensões existentes e justificação do uso da avaliação formativa e compartilhada
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a03Palavras-chave:
avaliação, Educação Física, tensões, avaliação formativa e compartilhada, reflexão do professorResumo
Sempre houve um amplo debate em torno da avaliação em Educação Física, tentando entender qual é o modelo mais adequado para desenvolver todo o potencial dessa disciplina. Neste artigo, pretendemos contribuir para o debate e, para isso, tentamos esclarecer algumas idéias preconcebidas por meio da análise das principais tensões que surgem em torno de seu uso e a justificativa de por que usar processos de avaliação formativa e compartilhada nesta disciplina. Nossa intenção é gerar reflexão sobre a avaliação, a fim de romper as barreiras mais tradicionais e proporcionar uma nova visão do assunto, ao considerar que é útil para os professores aplicá-la em sala de aula.
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