Núm. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia
Publicado:
2009-04-24
Artículos
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Erótica y hermenéutica, o el arte de amar el cuerpo de las palabras
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Ciberbalada por azucena o del cuerpo, lo virtual y la educación
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Infancia y adolescencia (una reflexión sobre el juego)
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La paradoja del reconocimiento de la niñez desde la pedagogía. Reflexiones en torno al eco rousseauniano
|Resumen = 417 veces | PDF = 420 veces| -
El niño: una metáfora del vínculo parterno
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El cuerpo del niño al interior de la organización temporal de la escuela primaria en Colombia, entre 1870 y 1890
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Concepción psicoanalítica de la infancia
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F(r)icciones de cuerpos barrocos y opacos
|Resumen = 42 veces | PDF = 15 veces| -
Kant, sus maestros y los maestros de la humanidad
|Resumen = 81 veces | PDF = 16 veces|
Traducciones
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El preludio de la educación como disciplina académica_ el herbatianismo norteamericano y la emergencia de una ciencia de la pedagogía
|Resumen = 77 veces | PDF = 61 veces|
Investigaciones y Reseñas
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Incidencia de la estimulación adecuada en niños con síndrome de down que se encuentran integrados en el nivel preescolar
|Resumen = 86 veces | PDF = 61 veces| -
A propósito de los niños, el arte y la cognición
|Resumen = 49 veces | PDF = 45 veces| -
Reflexiones sobre la enseñanza de la filosofía: formar "la actitud filosofica" y enseñar a pensar
|Resumen = 285 veces | PDF = 2014 veces|
