No. 21 (1998): Enseñanza de las Ciencias
Published:
2009-04-24
Artículos
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Portada y contraportada
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Tabla de contenido
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¿Qué ideas tienen los estudiantes respecto a la visión?
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Dinámicas en la Construccion del Conocimiento: Una Perspectica Neurocognitiva
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El cambio conceptual: una teoría en evolución
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La formación del profesor de ciencias: fundamentos teóricos en una perspectiva de autorregulación metacognitiva1
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Enseñanza cognitiva y estratégica en ciencias naturales para el desarrollo de la habilidad de solución de problemas de contaminación ambiental
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La resolución de problemas en la didáctica de las ciencias experimentales
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La creatividad y la resolución de problemas como bases de un modelo didáctico alternativo
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¿Un estatuto espistemológico de la química?
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Desafiando el uso de computadores en la educación básica
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Reflexiones sobre el texto escolar como dispositivo
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Reseñas
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El grupo de investigación en la escuela
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Reseña del Congreso Iberoamericano de educación en ciencias experimentales. Formación permanente de profesores de ciencias
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V congreseo latinoamericano de historia de la ciencia y la tecnología
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