Literature, mathematics, and reasonableness: a triadic relation in the didactics of mathematics
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.326183Keywords:
literature, mathematics, reasonableness, love, beautyAbstract
This text presents the partial results of a qualitative research project with a hermeneutic approach in which reasonableness is proposed within the relations between mathematics and literature, based on the numerous theorists who advocate for an educational connection between science and art. Our experience as mathematics teachers and the bibliographic search that was conducted re-veal that such relation is a necessary tension in education despite the often radical division created by a number of formalist mathematicians. The article demonstrates that literature as an aesthetic means is a discipline that conveys beautiful and true emotions and allows preparing rational teachers in the field of mathematics, while at the same time it reconfigures the concept of scientific literature in the teaching of mathematics.
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