v. 23 n. 1-2 (2023)

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

• O modelo educacional institucional em face dos desafios da sociedade do conhecimento. Percepção dos alunos

  Guadalupe Elvira García-Cortés, Luis Gibrán Juárez-Hernández

  1-17

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  |Resumo

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• Avaliação em modelagem na educação matemática: uma revisão crítica da literatura

  Jonathan Sánchez-Cardona, Paula Andrea Rendón-Mesa

  1-16

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  |Resumo

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• Revisão sistemática da literatura sobre a educação STEM na formação de futuros professores de matemática e ciências

  Alexander Castrillón-Yepes, Valeria Lebrun-Llano

  1-20

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• Oportunidades de tarefas autênticas de modelagem no aprendizado de modelagem matemática para o ensino. Um estudo com futuros professores de matemática

  Paula Andrea Rendón-Mesa, Monica Marcela Parra-Zapata, Jhony Alexander Villa-Ochoa

  1-21

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  |Resumo

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