Significados sobre el tiempo habitado: una indagación desde el método de la escena en la enseñanza de la literatura
Keywords:
Escena, tiempo que se habita, significado, literaturaAbstract
La presente investigación es una propuesta que apuntala con el método de la escena la búsqueda de significados sobre el tiempo que se habita. La puesta en cuestión se reconoce de dos formas: en la primera, tomando como punto de partida el pensamiento por caso, se analizan algunos ejercicios de lectura y escritura de escenas desarrollados por los estudiantes; y en la segunda, a partir de la elaboración de algunas escrituras denominadas Escenas pedagógicas, se presentan experiencias que trastocaron nuestra estadía en la práctica pedagógica. La relación que aquí se decide pone en contacto la alteridad de significados como perspectivas y efectos de lectura que sugieren, además de esta indagación, otras disposiciones metodológicas en la enseñanza de la literatura.
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