The flexibility discourse in to curriculum of Instituto de Educación Física of Universidad de Antioquia
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n1a01Keywords:
curriculum, flexibility, physical education, transformation, educationAbstract
This essay develops a review of the state and the application of the concept of flexibility in the educational project of the Instituto de Educación Física {Physical Education Institute}, of the Universidad de Antioquia (Colombia) {University of Antioquia}. To present this analysis, it was necessary to review the documentation offered by the institution on the transformation process, monitoring and curriculum development; the theoretical and conceptual guide proposed by Díaz (2002, 2011) and Nieto (2002) was revised as well. The analysis is accompanied by some ideas that allow to visualize possible actions to be implemented with the purpose of qualifying the ideal of flexibility in the revised educational project.
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References
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