Da flexibilidade no currículo do Instituto de Educação Física da Universidade de Antioquia
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n1a01Palavras-chave:
currículo, flexibilidade, educação física, transformação, educaçãoResumo
Este ensaio desenvolve uma revisão ao estado e a posta em funcionamento da ideia de flexibilidade no projeto educativo do Instituto de Educação Física da Universidade de Antioquia (Colômbia). Para propor esta análise, apelou-se à revisão da documentação que a instituição oferece sobre o processo de transformação, rastreamento e desenvolvimento curricular; ademais, apela-se à guia teórica e conceitual proposta por Díaz (2002, 2011) e Nieto (2002).A análise vai acompanhada de algumas ideias que permitem visualizar possíveis ações a executar, com o propósito de qualificar o ideal de flexibilidade no projeto educativo revisado.
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Referências
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