De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)

Autores/as

  • Juan Felipe Garcés Gómez
  • Inés Jaramillo Jaramillo

Palabras clave:

Autonomía, evaluación de calidad, Movimiento Pedagógico, estandarización de la educación

Resumen


La demanda de formar maestros y maestras en una “cultura investigativa” realizada por instancias estatales y los investigadores del campo pedagógico en Colombia, exige una reflexión crítica sobre los marcos legal y teórico que determinan el ejercicio de la profesión docente en Colombia. Este artículo pretende aportar al debate mediante el análisis de la transición desde la autonomía a la estandarización referida a la calidad.

Cómo citar este artículo:

Garcés Gómez, Juan Felipe e Inés Jaramillo Jaramillo, “De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 175-187.

Recibido: octubre 2007

Aceptado: enero 2008

|Resumen
= 30 veces | PDF
= 17 veces|

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Juan Felipe Garcés Gómez

El autor está próximo a graduarse como Diplomado en Filosofía de la  niversidad de Antioquia. Se desempeñó como docente auxiliar de cátedra en el Instituto de Filosofía, ha sido profesor en el postgrado de corrientes pedagógicas contemporáneas en la Universidad Tecnológica de los Llanos. Hace parte del equipo investigador que tiene a su cargo la reestructuración de normales en el departamento de Antioquia.

Inés Jaramillo Jaramillo

Especialista en gerencia educativa, Universidad de San Buenaventura.

Citas

Bustamante Zamudio, Guillermo, 2005, “A diez años de la Ley 115, ¿cómo se materializó la preocupación por la ‘calidad?’”, Pedagogía y saberes, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, núm. 22, pp. 34-43.

Caballero, Pilar, dir. y coord., 1998, “La autonomía escolar en el marco de la descentralización”, Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC/CIID) y por el Banco Interamericano de Desarrollo (IDB/BID), International Development Research Centre, [en línea], disponible en: http://www.idrc.ca/uploads /user-S/10988858481caballero.doc, consulta: 23 de marzo de 2007.

Carr, Wilfred., 1996, Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica, Madrid,Morata.

Colombia, Ministerio de Educación, 1994a, Leyes, Ley 115 de 1994, Ley General de Educación. Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 8 de febrero.

_, 1994b, Decretos, Decreto 1860 de 1994 por el cual se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales, Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 3 de agosto.

_, 1994c, Decretos, Decretos 2903 de 1994 por el cual se adoptan disposiciones para la reestructuración de las escuelas normales, Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 31 de diciembre.

_, 1997, Decretos, Decreto 3012 de 1997 por el cual se adoptan disposiciones para la organización y el funcionamiento de las escuelas normales superiores, Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 19 de diciembre.

_, 2002a, Decretos, Decreto 0230 de 2002 por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación de los educandos y evaluación institucional, Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 11 de febrero.

_, 2002b, Decretos, Decreto 272 de 2002 por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación de los educandos y evaluación institucional, Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 11 de febrero.

_, 2002c, Resoluciones, Resolución 1225 de 2002 por el cual se se dictan disposiciones sobre acreditación de los programas de formación de docentes ofrecidos por las escuelas normales superiores, Diario oficial, Bogotá, Imprenta Nacional, 4 de junio.

Echeverri, Alberto, 2002, “El aporte de las expediciones pedagógicas al Movimiento Pedagógico”, en: Abel Rodríguez et al., Veinte años del Movimiento Pedagógico 1982-2002. Entre mitos y realidades, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, pp. 12-163.

Elliot, John, 1989, “Entrevista a John Elliot”, Revista Cuadernos de Pedagogía, Madrid, núm. 172, jul.-ago., pp. 17-22.

_, 2002, “La reforma educativa en el Estado evaluador”, Perspectivas, vol. XXXII, núm. 3, sep., pp. 23-29.

Kemmis, Stephen, 1993, El currículo: más allá de la teoría de la reproducción, Madrid, Morata.

Martínez, Alberto, Carlos Noguera y Jorge Castro, 2003, Currículo y modernización. Cuatro décadas de educación en Colombia, 2.a ed., Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio.

Mejía, Alberto, 2002, "La calidad de la educación en tiempos de globalización. Una mirada crítica desde la educación popular", Federación Internacional de Fe y Alegría, [en línea], disponible en: http://www. feyalegr ia.org/ images /offi ce/MRMCalidadNicaragua_1454.doc, consulta: 23 de febrero 2007.

Mockus, Antanas, 2002, “Movimiento Pedagógico y defensa de la calidad de la educación pública”, en: Abel Rodríguez et al., Veinte años del Movimiento Pedagógico 1982-2002. Entre mitos y realidades, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, pp. 281-301.

Noguera, Carlos, 2002, “Movimiento Pedagógico, investigación y políticas educativas”, en: en: Abel Rodríguez et al., Veinte años del Movimiento Pedagógico 1982-2002. Entre mitos y realidades, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, pp. 249-279.

Polo, Pere, 1997, “Neoliberalismo y profesorado”, Revista Cuadernos de Pedagogía, Madrid, núm. 261, sep., pp. 23-34.

Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL), 2001, “Declaracion de accion. Cumbre sobre la educación básica en América Latina”, Resumen ejecutivo, may., núm. 9, Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL), [en línea], disponible en:

http://www.preal.cl/, consulta: 24 de mayo de 2007.

Rodríguez, Abel, 2002, "El movimiento pedagógico: un encuentro de los maestros con la pedagogía", en: Abel Rodríguez et al., Veinte años del Movimiento Pedagógico 1982-2002. Entre mitos y realidades, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, pp. 15-60.

Stenhouse, Lawrence, 1991, Investigación y desarrollo del curriculum, Madrid, Morata.

Suárez, Hernán, 2002, “Este libro”, en: Abel Rodríguez et al., Veinte años del Movimiento Pedagógico 1982-2002. Entre mitos y realidades, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, pp. 7-13.

Vasco Montoya, Eloísa, 1995, Maestros, alumnos y saberes, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio.

Zuluaga, Olga Lucía, 2002, “Las facultades de educación y el Movimiento Pedagógico”, en: Abel Rodríguez et al., Veinte años del Movimiento Pedagógico 1982-2002. Entre mitos y realidades, Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, pp. 303-318.

Descargas

Publicado

2011-08-11

Cómo citar

Garcés Gómez, J. F., & Jaramillo Jaramillo, I. (2011). De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006). Revista Educación Y Pedagogía, 20(51), 175–187. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9904

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 > >>