Dynamic proposal for the development of basic attention repertory and memory on boys and girls with down syndromeintegrated to the regular classroom
Keywords:
Experimental pedagogy, special educational needs, special education, didacticAbstract
In this article are presented the partial results of a research project carried out in light of the spice of practical conceptualization and pedagogical project, from the program of special education teaching, and it's registered in the Une of experimental pedagogy which referí to the carrying out of psycho-pedagogical theories that support cognitive and social development in the population ivith educational needs. In this text is described one of the results of the research: didactic proposal designed and implements in a group of school-age boys and girls with Down Syndrome.
How to reference this article:
SERNA JARAMILLO, Adriana Juliet , VANEGAS URIBE, Alexa Irina, ÁLVAREZ RUEDA,Eliana María , NIÑO RESTREPO, Natalia, RAMÍREZ SALAZAR, Doris Adriana, "Propuesta didáctica para el desarrollo de repertorios básicos de atención y memoria en niñas y niños con síndrome de Down integrados al aula regular", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVII, N.° 41, (enero-abril), 2005, pp. 115-130.
Received: december 2004
Accepted: may 2005
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