Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura

Autores/as

  • Octavio Henao Álvarez
  • Doris Adriana Ramírez Salazar

Palabras clave:

Tecnologías de la información y la comunicación, enseñanza de la escritura, internet

Resumen


El propósito de este estudio fue explorar el impacto que produce la utilización de algunas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Se recogieron evidencias sobre la influencia que tuvo, en las concepciones que poseen alumnos de educación básica sobre la escritura y su relación con el aprendizaje y el conocimiento, su participación en un programa para desarrollar habilidades de expresión escrita en el género expositivo, utilizando páginas de internet como espacio de composición, y trabajando en grupos que se comunicaban a través del correo electrónico y videomensajes. Así mismo, se diseñó una propuesta didáctica para estimular la comunicación escrita de tipo expositivo, apoyada en el uso de internet y el trabajo grupal mediado por el correo electrónico y los videomensajes.

Cómo citar este artículo:

Henao A., Octavio y Doris Adriana Ramírez S., "Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 223-238.

Recibido: marzo 2006

Aceptado: julio 2006

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Biografía del autor/a

Octavio Henao Álvarez

Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías.

Doris Adriana Ramírez Salazar

Profesora Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías.

Citas

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Publicado

2010-09-10

Cómo citar

Henao Álvarez, O., & Ramírez Salazar, D. A. (2010). Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Revista Educación Y Pedagogía, 18(46), 223–238. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6959

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