Les représentations sociales sur l'évaluation des apprentissages
Mots-clés :
Representaciones sociales, evaluación de los aprendizajes, medición y control, autorregulación, actitud, opiniónRésumé
L'évaluation représente un axe fondamental dans le carrefour de rapports qui définissent n'importe quel processus formatif, dans lequel convergent des agents divers et des facteurs internes et externes à l'institution scolaire. En fonction de ce complexe scénario, l'article caractérise les aspects essentiels de la représentation sociale sur l'évaluation des apprentissages qu'ont les maîtres dans l'éducation primaire et secondaire.
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