A research experience on inclusive educatio
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.18617Keywords:
inclusive education, teachers education, educational policiesAbstract
This article discusses a research experience on inclusive education as part of the Equity and Human Development research line of Senderos group from 2008 to 2012. It shows the processes of inclusive education of teachers and other educational agents in Colombia, as well as this group’s conceptual approaches and contributions to the educational policies on inclusive education during this period.
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