Vol. 13 Núm. 3 (2013) | Uni-pluriversidad

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Publicado: 2014-02-25

EDITORIAL

A propósito de los resultados de las pruebas PISA en Colombia

José Joaquín García García

11-13
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INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

Competencias matemáticas y uso de calculadora gráfica en un contexto de resolución de problemas aplicados

Jhonattan Medina Orellán,José Ortiz Buitrago

14-28
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Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance: el caso de las secciones cónicas

Jaime Andrés Carmona-Mesa,Carlos Mauricio Arango ríos,Carlos Julio Echavarría Hincapié

43-51
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Tutorías entre pares: un camino potencial para la formación de profesores de matemáticas

Islenis Carolina Botello Cuvides,Sandra Evely Parada Rico

29-42
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Una experiencia de investigación en torno a la inclusión educativa

Juan Pablo Suárez Vallejo

52-60
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Comprensión de los conceptos de perímetro y área en el contexto de la agricultura del café

Zaida Margot Santa Ramírez

61-70
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Propuesta metodológica para la inclusión tecnológica de la Comunidad Indígena Wayuu

Andrea Leonela Bermúdez Tocora,Rafael Leonardo Ochoa Urrego

71-81
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Unidad curricular sobre el concepto de probabilidad en el contexto de la enseñanza para la comprensión

Diana Patricia Acevedo Vélez,Carlos Mario Jaramillo López,Pedro Vicente Esteban Duarte Esteban Duarte

82-96
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Comprensión de frecuencias asociadas a las tablas de contingencia por estudiantes de psicología

Gustavo R. Cañadas,María del Carmen Batanero Bernabeu,María Magdalena Gea Serrano,José Miguel Contreras García

97-108
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La comprensión del concepto de continuidad en el marco de la teoría de Pirie y Kieren

Rodrigo Antonio Rendón Ramírez,René Alejandro Londoño Cano

109-118
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EVALUADORES DE ESTE NUMERO

EVALUADORES REVISTA UNI-PLURI/VERSIDAD VOL. 13 N.° 3

7-7
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