La Escuela Normal Superior como Comunidad Académica

Autores/as

  • Maira Difranci Gómez Peña Docente IE Nueva Generación Bello, Colombia, Integrante de REDMENA
  • Gloria María Cardona Castaño Docente catedrática de la Facultad de Educación UdeA, Medellín, Colombia, Integrante de REDMENA.
  • Luis Fernando Pérez Rúa Docente ENS Envigado, catedrático Facultad de Ciencias Exactas y Naturales UdeA, Colombia. Integrante de REDMENA
  • Mauricio Alonso Ochoa Cuartas Coordinador IE Betsabé Espinal, Bello, Colombia, Integrante de REDMENA, Representante Egresados Comité de Extensión Facultad de Educación, UdeA
  • Bilian Alcides Jiménez Rendón Docente IE Mariano J. Villegas, Montebello, Colombia. Catedrático de la Facultad de Educación UdeA. Integrante de REDMENA.

Palabras clave:

Escuelas Normales, formación de maestros, comunidad académica, equipo docente, arrativas de experiencias de equipo docente

Resumen

Las Escuelas Normales Superiores (ESN) de Colombia están encargadas, junto con las facultades de educación, de la formación inicial y continua de educadoras y educadores de preescolar y básica primaria; así como del fomento cultural, la atención a poblaciones y el apoyo de los programas de desarrollo educativo y cultural en las entidades territoriales y las regiones. Por ello, deben constituirse en comunidades académicas, donde se estudien las problemáticas, se indague y se construya conocimiento, donde se comuniquen y validen formalmente sus constructos, sus haberes, sus experiencias y saberes pedagógicos.

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Citas

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Publicado

2022-10-18

Cómo citar

Gómez Peña, M. D., Cardona Castaño, G. M., Pérez Rúa, L. F., Ochoa Cuartas, M. A., & Jiménez Rendón, B. A. (2022). La Escuela Normal Superior como Comunidad Académica. Cuadernos Pedagógicos, 24(34), 1–22. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351558

Número

Vol. 24 Núm. 34 (2022): Comunidades Académicas y Formación

Sección

Artículos

Licencia

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