La formación universitaria y la sensibilidad humana de frente al futuro

Freddy Varona Domínguez

doi:10.17533/udea.unipluri.20.2.023

Authors

Freddy Varona Domínguez Universidad de La Habana https://orcid.org/0000-0002-5214-2735

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.20.2.023

Keywords:

human sensitivity, University education, active and inclusive training, indifference, reason, affectivity

Abstract

The reasoning that is exposed in this work is part of the philosophy of education. This study was developed through a documentary methodology which is given by the critical analysis of texts and written information, and it is supported by principles of complex thinking: complexity versus simplification, integration, and the fight against reductionism and disjunction. Basic categories of the study are university formation, human sensitivity and indifference through which two highly topical issues arose, apparently unrelated to each other, and made for a consistency as urgent tasks in the work with future professionals in training: active and integrating training and attacking indifference. Reflections on these issues evidenced a common aspect, human sensitivity. An original theoretical elaboration about this category is presented and its relevance in both current human society and university education is highlighted.

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