Vol. 18 Núm. 1 (2018) | Uni-pluriversidad

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Publicado: 2018-09-27

Número completo

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EDITORIAL

¿Para qué educar?

José Joaquín García García

11-12
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INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores

Jaime Andrés Carmona-Mesa,Jesús Victoria Flores Salazar,Jhony Alexander Villa-Ochoa

13-24
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Una experiencia de formación inicial de maestros de lenguaje alrededor de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales

Diela Bibiana Betancur,Vanessa Vásquez Yepes,Eloisa Vanegas Hurtado

25-35
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La formación de maestros para la enseñanza del lenguaje como práctica social

Jesús Pérez Guzmán

36-46
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La narración autobiográfica del oficio del maestro: a propósito del libro álbum como posibilidad para repensar la didáctica universitaria

Alejandra Cardona Castrillón,Rosa Chaurra Gómez

47-55
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Relación literatura y realidad: aperturas hacia una didáctica de la literatura orientada a la generación de experiencias de lectura en los estudiantes

Ruth Ángela Ortiz Nieves

56-66
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La permanencia de los fundamentos tradicionales en la geografía escolar y sus efectos pedagógicos

José Armando Santiago Rivera

67-77
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Las reformas al currículo oficial: la configuración de Las ciencias sociales escolares en la educación secundaria en Colombia (1939-1974)

Gina Claudia Velasco Peña

78-93
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Hacia una nueva generación de política social

Susana Rosa Castrogiovanni

94-102
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REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS

Educar para sentir. Sentir para educar

José Joaquín García García

103-104
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