Vol. 18 Núm. 1 (2018)
Publicado:
2018-09-27
Número completo
EDITORIAL
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¿Para qué educar?
|Resumen = 172 veces | HTML = 26 veces| | PDF = 116 veces|
INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS
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Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores
|Resumen = 180 veces | HTML = 167 veces| | PDF = 155 veces| -
Una experiencia de formación inicial de maestros de lenguaje alrededor de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales
|Resumen = 213 veces | HTML = 42 veces| | PDF = 159 veces| -
La formación de maestros para la enseñanza del lenguaje como práctica social
|Resumen = 178 veces | HTML = 39 veces| | PDF = 192 veces| -
La narración autobiográfica del oficio del maestro: a propósito del libro álbum como posibilidad para repensar la didáctica universitaria
|Resumen = 226 veces | HTML = 37 veces| | PDF = 165 veces| -
Relación literatura y realidad: aperturas hacia una didáctica de la literatura orientada a la generación de experiencias de lectura en los estudiantes
|Resumen = 221 veces | HTML = 728 veces| | PDF = 187 veces| -
La permanencia de los fundamentos tradicionales en la geografía escolar y sus efectos pedagógicos
|Resumen = 302 veces | HTML = 18 veces| | PDF = 135 veces| -
Las reformas al currículo oficial: la configuración de Las ciencias sociales escolares en la educación secundaria en Colombia (1939-1974)
|Resumen = 205 veces | HTML = 255 veces| | PDF = 175 veces| | SIN TÍTULO = 0 veces| -
Hacia una nueva generación de política social
|Resumen = 72 veces | HTML = 15 veces| | PDF = 89 veces|
REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS
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Educar para sentir. Sentir para educar
|Resumen = 356 veces | HTML = 60 veces| | PDF = 170 veces|
