v. 18 n. 1 (2018)
Publicado:
2018-09-27
Edição completa
EDITORIAL
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¿Para qué educar?
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INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS
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Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores
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Una experiencia de formación inicial de maestros de lenguaje alrededor de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales
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La formación de maestros para la enseñanza del lenguaje como práctica social
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La narración autobiográfica del oficio del maestro: a propósito del libro álbum como posibilidad para repensar la didáctica universitaria
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Relación literatura y realidad: aperturas hacia una didáctica de la literatura orientada a la generación de experiencias de lectura en los estudiantes
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La permanencia de los fundamentos tradicionales en la geografía escolar y sus efectos pedagógicos
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Las reformas al currículo oficial: la configuración de Las ciencias sociales escolares en la educación secundaria en Colombia (1939-1974)
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Hacia una nueva generación de política social
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REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS
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Educar para sentir. Sentir para educar
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