Presentación: Avances de investigación en Educación Matemática para responder a retos de la educación

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Resumen

La escuela moderna, esa en la que nos formamos y seguimos formando las generaciones actuales, nace en el Renacimiento como un modelo disruptivo en contraposición al modelo escolástico de la escuela en la Edad Media. Nace con los ideales de la educación para todos en medio de un mundo en el que casi nadie sabe leer, escribir y menos, realizar procesos matemáticos. Una época en la que el acceso a la información era difícil y el acceso a los libros casi imposible. Una época en la que se define la primacía de las disciplinas con las matemáticas y las ciencias a la cabeza (incluso, en detrimento de las disciplinas de las Ciencias Sociales). Esto nos lleva a las preguntas sobre las prácticas escolares en la época actual, para pensar cómo deben ser las prácticas futuras en un entorno de rápidos desarrollos científicos y tecnológicos.

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Biografía del autor/a

Gilberto de Jesús Obando Zapata, Universidad de Antioquia

Profesor Facultad de Educación Universidad de Antioquia

Citas

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

Obando Zapata, G. de J., Lebrun-Llano, V., & Castrillón-Yepes, A. (2023). Presentación: Avances de investigación en Educación Matemática para responder a retos de la educación. Cuadernos Pedagógicos, 25(36), 1–6. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/354330