Associação entre pluriemprego e bem estar do docente em educação física do Sul do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v35n1a05Palavras-chave:
educação, docentes, satisfação no emprego, estilo de vidaResumo
Objetivo: Este estudo avaliou quanto o pluriemprego está associado com o bem-estar dos professores de Educação Física de instituições públicas estaduais no sul do Brasil, considerando os parâmetros individuais (estilo de vida) e sócio-ambientais (trabalho). Métodos: 1645 professores responderam a um questionário sócio-demográfico e profissional, além dos instrumentos: QVT-PEF e PEVI. Os testes qui-quadrado, razão de verossimilhança e regressão logística multinomial foram empregados para avaliar as associações entre as variáveis investigadas. Resultados/Discussão: Os resultados revelaram diferenças significativas nas características sócio-demográficas e profissionais dos docentes que trabalham apenas no magistério público estadual e os professores que possuem o pluriemprego. Além disso, os professores que possuem pluriemprego estão menos satisfeitos com a progressão na carreira e o tempo equilibrado entre lazer e trabalho. Conclusão: As políticas públicas devem incentivar professores de Educação Física a trabalhar exclusivamente em escolas públicas, a fim de promover um melhor bem-estar a estes profissionais.
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