VIRTUAL EDUCATION AND ITS ACCEPTANCE IN THE INTER-AMERICAN SCHOOL OF LIBRARY SCHOOL OF THE UNIVERSITY OF ANTIOQUIA

Authors

  • Edilma Naranjo Vélez National Autonomous University of Mexico
  • Alejandro Uribe Tirado University of Antioquia
  • Martha Valencia de Veizaga University of Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rib.1989

Keywords:

Virtual education, E-learning , Distance education , Pedagogical models, Inter-American School of Library Science

Abstract

While considering distance education (EAD) as one of several means of access to education in asynchronous mode, this study approaches this issue by considering the key elements in understanding virtual education (EV) or e-learning, in the present time. In order to achieve this goal, the writers analyze the importance that this project has in this type of information. Next, they consider the development of distance education and virtual education in a world, regional national, and local context. Finally, they consider field work, which begins with a methodological design that makes it possible to formulate a series of final considerations in which a future can be seen, from the academic point of view, concerning the role that information and communication technologies (TIC) plays, and the acceptance that it has, in the development of virtual education, specifically in the case of the Inter-American School of Library Science of the University of Antioquia (EIB).

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Author Biographies

Edilma Naranjo Vélez, National Autonomous University of Mexico

Librarian, Master in Library Science from the National Autonomous University of Mexico. Professor and Postgraduate Coordinator and Coordinator of the Research Group on Information Users of the Inter-American School of Library Science of the University of Antioquia. Medellin Colombia. env@bibliotecologia.udea.edu.co

Alejandro Uribe Tirado, University of Antioquia

Social Communicator, postgraduate studies at the level of specialization and master's degree in Information Services Management, Electronic Business (E-Business) and Educational Informatics. Professor, Communications and Internet Coordinator, and Member of the Knowledge Management research group of the Inter-American School of Library Science of the University of Antioquia. Medellin Colombia. auribe@bibliotecologia.udea.edu.co

Martha Valencia de Veizaga, University of Antioquia

Librarian and Master in Information Science – Tallahassee (United States). Head of the Information Science Research Center –CICINF– of the Inter-American School of Library Science of the University of Antioquia.mvalencia@bibliotecologia.udea.edu.co

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Published

2009-07-28

How to Cite

Naranjo Vélez, E., Uribe Tirado, A., & Valencia de Veizaga, M. (2009). VIRTUAL EDUCATION AND ITS ACCEPTANCE IN THE INTER-AMERICAN SCHOOL OF LIBRARY SCHOOL OF THE UNIVERSITY OF ANTIOQUIA. Revista Interamericana De Bibliotecología, 29(2), 13–42. https://doi.org/10.17533/udea.rib.1989

Issue

Vol. 29 No. 2 (2006)

Section

Investigaciones

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Copyright (c) 2009 Revista Interamericana de Bibliotecología
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