High School Students and their Relationship with Physical Education Knowledge
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v40n1a06Keywords:
High school, physical education, curriculumAbstract
Studies on the school routine of high school, taking as object the related relationships between young people and knowledge even though they are incipient in the field of physical education. In this way, organize a case study, with subsidies for the existing action research, during 400 classes, in a full-time school in the State of Espírito Santo. The results indicate that it is possible to undertake flavors/actions that consider a youthful condition, as a structural and configurable component of physical education classes in high school. It should also be considered that studies on/com/in daily life present unique possibilities regarding the authorial place of its production. Likewise, significant studies are made on high school in the context of impermanence of educational policies instituted in recent years.
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