Las variedades lingüísticas en las actividades de traducción en libros didácticos de español del PNLD-2011

Autores/as

  • Mariana Francis Universidad Estatal del Oeste de Paraná
  • Valdecy de Oliveira Pontes Universidad Federal de Ceará

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.mut.18886

Palabras clave:

variación lingüística, traducción, libro didáctico

Resumen

En este artículo, se presenta un estudio sobre las actividades de traducción propuestas en libros didácticos de Español destinados a la enseñanza básica de las escuelas públicas brasileñas. El objetivo es indagar qué lugar ocupan y cómo son presentadas las variedades lingüísticas, dentro de tareas que impliquen traducciones al portugués, en obras aprobadas y distribuidas por el Programa Nacional del Libro Didáctico (PNLD). Para el desarrollo de los análisis, se adoptaron referenciales teóricos defendidos por Costa (1988), Atkinson (1993), Ridd (2000), Romanelli (2009), Balboni (2011) y Widdowson (1991), en lo concerniente al uso de la traducción dentro de un contexto comunicativo de la enseñanza de lenguas, y los preceptos señalados por Lefevere (1992), Venuti (1998), Bolaños Cuéllar (2000), entre otros, en relación a la función que cumple la variación lingüística en la traducción. Con los resultados de la investigación se busca instigar una reflexión sobre la importancia de considerar el tema de la variación lingüística para el desarrollo de la habilidad traductológica de los aprendices de lenguas.

|Resumen
= 340 veces | PDF
= 127 veces| | ARTIGO COMPLETO
= 0 veces|

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Mariana Francis, Universidad Estatal del Oeste de Paraná

Profesora de la Universidad Estatal del Oeste de Paraná (UNIOESTE), estudiante de doctorado en Estudios de Traducción en la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC).

Valdecy de Oliveira Pontes, Universidad Federal de Ceará

Doctorado en Lingüística por la Universidad Federal de Ceará (UFC) e investigador postdoctoral en Estudios de Traducción por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Profesor del Departamento de Lenguas Extranjeras de la UFC.

Citas

Agra, K. L. de O. (2007). «A integração da língua e da cultura no processo de tradução». Biblioteca Online de Ciências da Comunicação. 1-18. [On-line]. www.bocc.ubi.pt/pag/agra-klondy-integracao da lingua.pdf. Acesso em: 18 mar. 2013.

Allwright, R. L.(1981) «What do we want teaching materials for?». ELT Jornal, vol. 36, N° 1. 5-18. [On-line]. http://203.72.145.166/ELT/files/36-1-2.pdf. Acesso em: 25 jan. 2014.

Atkinson, D. (1993). Teaching Monolingual Classes. London: Longman.

Balboni, P. E. (2011). «A tradução no ensino de línguas: história de uma difamação». In-Traduções, vol. 3, Nº 4. 101-120. Tradução de Maria Teresa Arrigoni. [On-line]. http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/intraducoes/article/view/1793/2015. Acesso em: 13 mar. 2013.

Baralo, M. (1999). La adquisición del español como lengua extranjera. Madrid:Arco/Libros.

Barros, A. de J. P.; Lehfeld, N. A. (1990). Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 14ª ed. Petrópolis: Vozes.

Brasil. (2010). «Guia de Livros Didáticos PNLD 2011. Língua Estrangeira Moderna».[On-line]. http://www.fnde.gov.br/index.php/arq-livro-didatico/4566-guiapnld2011linguaestrangeira/download. Acesso em: 15 abr. 2013.

Bolaños Cuéllar, S. (2000). «Aproximación sociolingüística a la traducción». Forma y Función, vol. 13. 157-192. [On-line]. http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/17189/18041. Acesso em: 5 nov. 2013.

Bruno, F.A.T.C.; Toni, M.A.B.; Arruda, S.A.F. (2006). Español !Entérate! 4 vols. 2ª ed. Reform. São Paulo: Saraiva.

Costa, W. C. (1988) «Tradução e ensino de línguas». In Bohn, H. I.; Vandresen, P. Tópicos de Linguística Aplicada ao ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed. UFSC. 282-291.

Eckert, P. (1997). «Age as a sociolinguistic variable». In Coulmas, F. (Ed.). The handbook of sociolinguistics. Oxford: Blackwell. 151-167.

Hurtado Albir, A. (Dir.). (1999). Enseñar a traducir. Madrid: Edelsa.

Labov, W. (1978). «Where does the Linguistic variable stopA response to Beatriz Lavandera». Working Papers in Sociolinguistics, Nº 44. 1-17.

Lefevere, A. (1992). Translating Literature Practice and Theory in a Comparative Literature Context. Nova York: MLA.

Marcuschi, E. (2005). «Os destinos da avaliação no manual do professor». In Dionísio, A.P.; Bezerra, M. A. (Org.). O livro didático de português: múltiplos olhares. Rio de Janeiro: Lucerna. 139-150.

Martin, I. (2010). Saludos: curso de Lengua Española. 4 vols. São Paulo: Ática.

Matos e Silva, R. V. (2000). Contradições no ensino do português. São Paulo: Contexto.

Mayoral, R. (1998) La traducción de la variación lingüística. Tesis doctoral. Universidad de Granada, Granada, España.

Picanço, D. C. de L. (2003). História, memória e ensino de espanhol (1942-1990): as interfaces do ensino da língua espanhola como disciplina escolar a partir da memoria de professores, métodos de ensino e livros didáticos no contexto das reformas educacionais. Curitiba: Ed. da UFPR.

Pontes, V. de O. (2009). Abordagem das categorias verbais de tempo, aspecto e modalidade por livros didáticos de língua portuguesa e de língua espanhola: uma análise contrastiva. Monografia apresentada no Curso de Especialização em Linguística Aplicada da Faculdade 7 de setembro, Fortaleza, Brasil.

Ramírez, P. (2006). Gran diccionario usual de la lengua Española. São Paulo: Larousse do Brasil.

Ridd, M. D. (2000). «Out of exile: a new role for translation in the teaching/learning of foreign languages». In Sedycias, J. (Org.). Tópicos em Lingüística Aplicada/ Issues in Applied Linguistics. vol. 1. Brasília, DF: Oficina Editorial do IL/Editora Plano. 121-148.

Rodrigues, D. S. (2005). O tratamento da variação linguística em livros didáticos de Língua Inglesa. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) – Curso de Mestrado Acadêmico em Linguística Aplicada, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Brasil.

Romanelli, S. (2009). «O uso da tradução no ensino-aprendizagem das línguas estrangeiras». Revista Horizontes de Linguística Aplicada, vol. 8, N° 2. 200-219.

Snell-Hornby, M. (1988/1995). Translation Studies: an integrated approach. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.

Venuti, L. (1998). The Scandals of Translation: Towards an Ethics of Difference. London & New York: Routledge.

Widdowson, H. G. (1991). O ensino de línguas para a comunicação. Tradução de José Carlos P. de Almeida Filho. Campinas: Pontes.

Descargas

Archivos adicionales

Publicado

2014-03-18

Cómo citar

Francis, M., & de Oliveira Pontes, V. (2014). Las variedades lingüísticas en las actividades de traducción en libros didácticos de español del PNLD-2011. Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana De Traducción, 7(1), 83–99. https://doi.org/10.17533/udea.mut.18886

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2014): La traductología en Brasil

Sección

Artículos de investigación

Licencia

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. La revista es el titular de los derechos de autor de los artículos, los cuales estarán simultáneamente sujetos a la Licencia de reconocimiento no comercial sin obra derivada de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC