De Cumbe a Run for It: traducción y cuestiones étnico-raciales

Luciana de Mesquita Silva; Fabio Sampaio de Almeida; Maria Cristina Giorgi; Alexandre de Carvalho Castro

doi:10.17533/udea.mut.v12n2a04

Autores/as

Luciana de Mesquita Silva Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Fabio Sampaio de Almeida Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca https://orcid.org/0000-0002-1710-352X
Maria Cristina Giorgi Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca https://orcid.org/0000-0001-5347-6115
Alexandre de Carvalho Castro Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca https://orcid.org/0000-0002-8140-3738

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.mut.v12n2a04

Palabras clave:

Cumbe, Run for It, cuestiones raciales, estudios descriptivos de traducción, estudios culturales, estudios del discurso

Resumen

Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, es una novela gráfica que retrata la resistencia de los negros esclavizados durante el período colonial en Brasil, desde sus perspectivas. En este artículo, abordamos la traducción de Cumbe al inglés: Run for It: Stories of Slaves Who Fought for Their Freedom (2017). Al considerar las relaciones entre lenguaje, traducción y cuestiones étnico-raciales, nuestro objetivo es comprender cómo las elecciones del traductor y la recepción de la obra construyen sentidos en su contexto de publicación. Para esto, analizamos los paratextos que componen el libro (portada, contraportada, notas a pie de página, entre otros) y fragmentos seleccionados de la obra. Como marco teórico y metodológico usamos los estudios descriptivos de la traducción (Lambert y Van Gorp, 1985; Toury, 1995; Bassnett y Lefevere, 1990; Tymoczko, 1999) en diálogo con los Estudios Culturales (Tymoczko, 2007) y los estudios del discurso (Bakhtin, 2000; Rocha, 2014; Maingueneau, 2008). Los principales resultados apuntan a determinadas estrategias de traducción que proponen sentidos con el objetivo de didactizar la experiencia de lectura del texto en su nuevo contexto y suavizar la opresión racial impuesta a los esclavizados en Brasil, tal como fue retratada en la obra de D’Salete.

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Biografía del autor/a

Luciana de Mesquita Silva, Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Doctora en Letras - Estudios de Lenguaje de la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Brasil.

Fabio Sampaio de Almeida, Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Doctor en Lingüística Aplicada de la Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Brasil.

Maria Cristina Giorgi, Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Doctora en Letras de la Universidade Federal Fluminense (UFF).

Alexandre de Carvalho Castro, Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Doctor en Psicología Social de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

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