Réflexions sur la méthodologie terminologique dans les contextes de traduction: quelles sont les pertes dans le travail avec des outils informatiques?
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.mut.v12n1a11Mots-clés :
méthodologie terminologique, terminotique, linguistique de corpus appliquée à la traduction, scénarios terminologiques, commission de traductionRésumé
Les méthodologies en terminologie d’après une approche linguistique et textuelle sont bien établies depuis deux décennies. Nous ne pouvons pas parler d’une seule méthodologie terminologique, car ce que nous appellerons des scénarios terminologiques peut impliquer des parcours et des étapes méthodologiques très différentes, entre autres, une compilation de néologismes de la presse, la compilation d’un glossaire pour la traduction ou un travail de normalisation terminologique.
La diversité des scénarios terminologiques présuppose alors une grande variété d’outils disponibles pour le terminologue: gestionnaires de bases de données, aligneurs, concordanciers, outils de traduction assistée par ordinateur et automatique, détecteurs de terminologie, extracteurs de définitions, entre autres. Chaque scénario de travail exige son propre ensemble d’outils.
Dans cet article, nous proposons des réflexions méthodologiques sur le travail en terminologie: bien que les outils permettent de traiter de gros volumes de données, d’être plus cohérents et de valider des hypothèses d’une manière plus objective et quantitative, nous nous demandons : qu’est-ce on perd dans le travail terminologique quand c’est la machine et non le chercheur qui extrait les évidences et présente les résultats ? En prenant des cas concrets, nous répondons les questions suivantes : des données pertinentes sont-elles perdues?
À quelles étapes, principalement? De quel type de données s’agit-il et quel impact ont-ils sur la recherche? En plus des données, quels autres aspects de la méthodologie peuvent être affectés ? Tant que la recherche a été développée dans un scénario de traduction, nous concluons avec les conséquences de ces réflexions sur l’enseignement et l’apprentissage de la terminologie dans des contextes de traduction.
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