Ser intérprete indígena en Chaco (Argentina): implicancias de una categoría en construcción

Georgina Fraser

doi:10.17533/udea.mut.v15n2a02

Autores

Georgina Fraser Universidad Nacional de San Martín https://orcid.org/0000-0001-7282-3418

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.mut.v15n2a02

Palavras-chave:

acceso a la justicia, perspectiva étnica, provincia del Chaco, pueblos originarios, traducción e interpretación de lenguas originarias

Resumo

Esta comunicación se inscribe en una investigación en co-labor sobre los roles de los traductores-intérpretes en lenguas indígenas en el ámbito jurídico-judicial de la provincia del Chaco, Argentina. Allí se desarrolló un dispositivo para garantizar la presencia de traductores-intérpretes en lenguas indígenas en el ámbito de la justicia, que incluye formación, cargos y una coordinación entre los pueblos indígenas y el Poder Judicial. Orientadas a permitir el acceso de cierto grupo de personas a determinados recursos, estas medidas constituyen políticas de discriminación positiva. Entendiendo que las identidades son categorizaciones flexibles e interaccionales, nos interesa describir quiénes son los beneficiarios de este dispositivo y de qué manera la categoría de “indígena” incide en la decisión de unirse al Registro Especial de Traductores e Intérpretes de Lenguas Indígenas y los reclamos (o no) por la remuneración. El corpus está constituido por el registro audiovisual de talleres de interpretación y terminología para peritos traductores-intérpretes y estudiantes de las tecnicaturas en Interpretación en Lengua Indígena entre 2016 y 2019, entrevistas a traductores-intérpretes y actores del ámbito judicial, así como textos normativos. Nuestro marco teórico toma elementos de la teoría social, como los conceptos de aboriginalidad, fronteras simbólicas y sociales y extranjeridad, haciendo énfasis en el carácter procesual y flexible de las fronteras, y el carácter interaccional de la categorización. Entendemos que este trabajo puede aportar a la comprensión de las políticas de traducción para las lenguas originarias en América Latina, desde una mirada interdisciplinaria.

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Biografia do Autor

Georgina Fraser, Universidad Nacional de San Martín

Traductora Literaria y Técnico-Científica en Francés por el IES en Lenguas Vivas “J. R. Fernández”. Es becaria doctoral de la Escuela de Humanidades-UNSAM con sede de trabajo en el CELES-LICH y también está cursando la maestría en Gestión de Lenguas en UNTREF. Se desempeña como docente en la Licenciatura en Comunicación y en la Diplomatura en Estudios Avanzados del Lenguaje en Sociedad en la Universidad de San Martín y en el Traductorado de Inglés del IESLV “J. R. F.”. Su investigación se centra en el rol de los traductores e intérpretes en lenguas originarias en el acceso a la justicia en la Provincia del Chaco, Argentina. Actualmente, forma parte del proyecto PICT 2018-0807 “Bilingüismo y procesos de revitalización/transmisión de las lenguas guaraní, quichua, qom, moqoit y wichi (Corrientes, Santiago del Estero y Chaco): etnografías sociolingüísticas en colaboración”.

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