No. 12-13 (1994)

Published: 2009-04-24

Artículos

Portada y contraportada

Jesús Alberto Echeverri Sánchez
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 397 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 118 veces|
Tabla de contenido

Jesús Alberto Echeverri Sánchez
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 239 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 56 veces|
Editorial

Jesús Alberto Echeverri Sánchez

9-20
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 372 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 63 veces|
Notas para una reflexión sobre la escuela

Luz Victoria Palacio Mejía, Marta Lorena Salinas Salazar

23-40
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 370 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 82 veces|
Testimonios

Luz Victoria Palacio Mejía, Martha Lorena Salinas S., Luz Elena Buriticá

41-68
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 262 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 84 veces|
La enseñanza de las ciencias sociales en sexto y séptimo grado en Medellín

Rafael Flórez Ochoa

71-90
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 227 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1151 veces|
Juego dramático

Zayda Sierra Restrepo

91-111
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 576 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 459 veces|
Educación de calidad, escuela y currículo

Santiago Correa Uribe

112-131
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 407 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 118 veces|
John Dewey: Filosofía y Exigencias de la Educación

Francisco Omar Ochoa Restrepo

132-163
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 4938 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2744 veces|
Las bases estructurales del constructivismo

Luz Nery Torres de Gallego, Roymán Pérez Miranda, Rómulo Gallego Badillo

164-183
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 550 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 402 veces|
La Inteligencia Artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos

Germán Vargas Guillén

184-193
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 988 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 904 veces|
El programa de lectura en la escuela primaria

Ernesto García Posada

197-202
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 269 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 71 veces|
Un programa interactivo para el desarrollo de la comprensión lectora

Octavio Henao Álvarez

203-231
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 323 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 94 veces|
Un paseo fascinante por la tabla de multiplicar

Orlando Monsalve Posada

232-260
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 407 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 122 veces|
Las escuelas normales en Colombia (durante las Reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez)

Olga Lucía Zuluaga Garcés

263-278
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 1064 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1346 veces|
LA educación como parte de la Historia social y cultural

Martha Cecilia Herrera

279-285
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 444 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1893 veces|
Rabindranath Tagore

Harold Londoño Arredondo

289-296
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 86 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 113 veces|
El apoyo al apoyo

Hernando Ramírez

299-306
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 295 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 697 veces|
Bibliografía básica en educación comparada

Olga Lucía Zuluaga Garcés

309-313
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 890 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 720 veces|
El metro del Valle de Aburrá: Un espacio de capacitación-formación

María Ubiter Quiñones Quiroz

314-318
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 152 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 50 veces|
¿Por qué a los niños se les dificulta el aprendizaje de las matemáticas

Orlando Mesa Betancur

321-335
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 582 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1285 veces|

Reseñas

Hacia una pedagogía del conocimiento

Juan Felipe Garcés Gómez

339-350
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 2701 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 12544 veces|
Pedagogía de Orientación Empírica

Andrés Klaus Runge Peña

351-352
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 332 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1437 veces|
La Educación durante el radicalismo. La reforma escolar de 1870

Pedro Elías Rentería Rodríguez

356-359
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 1146 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1843 veces|
Magisterio Antioqueño 1900-1980

Hugo Buitrago, Juan Felipe Arroyave

360-362
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 177 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 39 veces|
Modernidad, modernización y cultura de Daniel Pécaut

Ernesto García Posada

363-367
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 314 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 287 veces|
Las fronteras de la escuela

Alfonso Tamayo

368-381
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 523 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2617 veces|
Antiguallas doctorales

Jorge Enrique González R

382-383
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 116 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 31 veces|

No. 12-13 (1994)

Artículos

Portada y contraportada

Tabla de contenido

Editorial

Notas para una reflexión sobre la escuela

Testimonios

La enseñanza de las ciencias sociales en sexto y séptimo grado en Medellín

Juego dramático

Educación de calidad, escuela y currículo

John Dewey: Filosofía y Exigencias de la Educación

Las bases estructurales del constructivismo

La Inteligencia Artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos

El programa de lectura en la escuela primaria

Un programa interactivo para el desarrollo de la comprensión lectora

Un paseo fascinante por la tabla de multiplicar

Las escuelas normales en Colombia (durante las Reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez)

LA educación como parte de la Historia social y cultural

Rabindranath Tagore

El apoyo al apoyo

Bibliografía básica en educación comparada

El metro del Valle de Aburrá: Un espacio de capacitación-formación

¿Por qué a los niños se les dificulta el aprendizaje de las matemáticas

Reseñas

Hacia una pedagogía del conocimiento

Pedagogía de Orientación Empírica

La Educación durante el radicalismo. La reforma escolar de 1870

Magisterio Antioqueño 1900-1980

Modernidad, modernización y cultura de Daniel Pécaut

Las fronteras de la escuela

Antiguallas doctorales

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Language

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