No. 12-13 (1994)

Published: 2009-04-24

Artículos

Portada y contraportada

Jesús Alberto Echeverri Sánchez
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 162 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 101 veces|
Tabla de contenido

Jesús Alberto Echeverri Sánchez
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 162 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 44 veces|
Editorial

Jesús Alberto Echeverri Sánchez

9-20
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 149 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 49 veces|
Notas para una reflexión sobre la escuela

Luz Victoria Palacio Mejía, Marta Lorena Salinas Salazar

23-40
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 217 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 64 veces|
Testimonios

Luz Victoria Palacio Mejía, Martha Lorena Salinas S., Luz Elena Buriticá

41-68
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 118 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 65 veces|
La enseñanza de las ciencias sociales en sexto y séptimo grado en Medellín

Rafael Flórez Ochoa

71-90
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 149 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1113 veces|
Juego dramático

Zayda Sierra Restrepo

91-111
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 379 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 397 veces|
Educación de calidad, escuela y currículo

Santiago Correa Uribe

112-131
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 269 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 100 veces|
John Dewey: Filosofía y Exigencias de la Educación

Francisco Omar Ochoa Restrepo

132-163
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 4420 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2430 veces|
Las bases estructurales del constructivismo

Luz Nery Torres de Gallego, Roymán Pérez Miranda, Rómulo Gallego Badillo

164-183
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 353 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 368 veces|
La Inteligencia Artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos

Germán Vargas Guillén

184-193
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 789 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 827 veces|
El programa de lectura en la escuela primaria

Ernesto García Posada

197-202
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 172 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 59 veces|
Un programa interactivo para el desarrollo de la comprensión lectora

Octavio Henao Álvarez

203-231
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 233 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 71 veces|
Un paseo fascinante por la tabla de multiplicar

Orlando Monsalve Posada

232-260
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 289 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 102 veces|
Las escuelas normales en Colombia (durante las Reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez)

Olga Lucía Zuluaga Garcés

263-278
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 746 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1055 veces|
LA educación como parte de la Historia social y cultural

Martha Cecilia Herrera

279-285
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 354 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1689 veces|
Rabindranath Tagore

Harold Londoño Arredondo

289-296
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 73 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 91 veces|
El apoyo al apoyo

Hernando Ramírez

299-306
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 222 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 668 veces|
Bibliografía básica en educación comparada

Olga Lucía Zuluaga Garcés

309-313
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 716 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 651 veces|
El metro del Valle de Aburrá: Un espacio de capacitación-formación

María Ubiter Quiñones Quiroz

314-318
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 86 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 33 veces|
¿Por qué a los niños se les dificulta el aprendizaje de las matemáticas

Orlando Mesa Betancur

321-335
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 386 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 849 veces|

Reseñas

Hacia una pedagogía del conocimiento

Juan Felipe Garcés Gómez

339-350
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 2146 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 11601 veces|
Pedagogía de Orientación Empírica

Andrés Klaus Runge Peña

351-352
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 230 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1409 veces|
La Educación durante el radicalismo. La reforma escolar de 1870

Pedro Elías Rentería Rodríguez

356-359
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 1084 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1772 veces|
Magisterio Antioqueño 1900-1980

Hugo Buitrago, Juan Felipe Arroyave

360-362
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 69 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 27 veces|
Modernidad, modernización y cultura de Daniel Pécaut

Ernesto García Posada

363-367
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 154 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 253 veces|
Las fronteras de la escuela

Alfonso Tamayo

368-381
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 383 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2438 veces|
Antiguallas doctorales

Jorge Enrique González R

382-383
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 55 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 20 veces|

No. 12-13 (1994)

Artículos

Portada y contraportada

Tabla de contenido

Editorial

Notas para una reflexión sobre la escuela

Testimonios

La enseñanza de las ciencias sociales en sexto y séptimo grado en Medellín

Juego dramático

Educación de calidad, escuela y currículo

John Dewey: Filosofía y Exigencias de la Educación

Las bases estructurales del constructivismo

La Inteligencia Artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos

El programa de lectura en la escuela primaria

Un programa interactivo para el desarrollo de la comprensión lectora

Un paseo fascinante por la tabla de multiplicar

Las escuelas normales en Colombia (durante las Reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez)

LA educación como parte de la Historia social y cultural

Rabindranath Tagore

El apoyo al apoyo

Bibliografía básica en educación comparada

El metro del Valle de Aburrá: Un espacio de capacitación-formación

¿Por qué a los niños se les dificulta el aprendizaje de las matemáticas

Reseñas

Hacia una pedagogía del conocimiento

Pedagogía de Orientación Empírica

La Educación durante el radicalismo. La reforma escolar de 1870

Magisterio Antioqueño 1900-1980

Modernidad, modernización y cultura de Daniel Pécaut

Las fronteras de la escuela

Antiguallas doctorales

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Language

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