v. 19 n. 2 (2019): Investigación, competencias y modelos para la formación profesional de profesores de matemáticas

Publicado: 2019-12-22

EDITORIAL

• Profesores de matemáticas: investigación sobre los saberes, competencias y modelos para su formación profesional

  Jhony Alexander Villa- Ochoa, Edvonete Souza Alencar

  10-16

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  |Resumo

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  = 99 veces|

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

• Análisis de los errores matemáticos de los estudiantes como medio para promover la competencia diagnóstica en los futuros profesores de primaria

  Macarena Larrain, Gabriele Kaiser

  17-39

  • PDF (English)
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  |Resumo

  = 783 veces | PDF (ENGLISH)

  = 429 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))

  = 17 veces|

• Análisis de la interacción de maestros cuando resuelven problemas realistas conjuntamente con sus alumnos en aulas de primaria, teniendo en cuenta su experiencia docente

  Beatriz Sánchez Barbero, María Calatayud, José María Chamoso

  40-59

  • PDF (Español (España))
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  |Resumo

  = 756 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

  = 471 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))

  = 37 veces|

• Hacia una formación transformadora de futuros maestros de matemáticas: avances de investigación desde el modelo Realista-Reflexivo

  Ángel Alsina

  60-79

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  |Resumo

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  = 479 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))

  = 17 veces|

• Modelación matemática como ambiente virtual de aprendizaje para los programas de formación de profesores

  Milton Rosa, Daniel Clark Orey

  80-102

  • PDF (English)
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  |Resumo

  = 838 veces | PDF (ENGLISH)

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  = 4 veces|

• Experimento de enseñanza como una aproximación metodológica a la investigación en Educación Matemática

  Melania Bernabeu, Mar Moreno, Salvador Llinares

  103-123

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  • XHTML (Español (España))

  |Resumo

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  = 1083 veces|

• Calidad y dificultad de los cuestionarios de un MOOC

  Carlos Velasco, Pedro Gómez

  124-143

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  |Resumo

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• Espacio de Trabajo Matemático Personal de profesores en relación a la función definida por tramos

  Jesús Victoria Flores Salazar, Flor Isabel Carrillo Lara

  144-160

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  |Resumo

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  = 177 veces|

• El desarrollo profesional online de profesores de matemáticas en activo: una unidad de aprendizaje sobre la enseñanza de la modelización matemática

  Avenilde Romo-Vázquez, Berta Barquero, Marianna Bosch

  161-183

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  |Resumo

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