v. 39 n. 1 (2020)

Artigos de pesquisa

• Avaliação formativa com os alunos na prática, para reduzir a lacuna teórico-prática na formação inicial de professores

  Raúl A. Barba-Martín, Daniel Bores-García, Gustavo González-Calvo, David Hortigüela Alcalá

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a02

• Avaliar na educação física: análise das tensões existentes e justificação do uso da avaliação formativa e compartilhada

  Raúl A. Barba-Martín, David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez-Pueyo

  23-46

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a03

• O uso de sistemas de avaliação formativa e compartilhada nas aulas de educação física em educação primária

  Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Victor Manuel López Pastor

  47-71

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a04

• O feedback como chave para a avaliação formativa. Um estudo de caso no prácticum de educação física

  Andrea Herrero Ruiz, José Luis Aparicio, Antonio Fraile

  73-98

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a05

• O esporte em Espanha: uma revisão crítica dos anos da “gripe espanhola” (1918-1919)

  Xavier Torrebadella Flix

  99-135

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a06

• A avaliação em Educação Física: além do controle social

  Mariana Sarni Muñiz, José Luis Corbo Bruno

  137-165

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a07

• Avaliação formativa: contribuições para pensar a universidade latino-americana desde um caso uruguaio

  Domingo David Perez López, Luciana Cantera Rosso, Gastón Alejandro Pereyra Azambuja

  167-201

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  DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a08