Pedagogía social o pedagogía de la participación ciudadana para una educación democrática
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.1314Abstract
El artículo interroga por el alcance, significado y sentido de la pedagogía hoy, y la importancia de una pedagogía constitucional para la formación de ciudadanos del mundo con proyectos de vida autónomos. Se muestra cómo la nueva constitución se construye desde la democracia participativa y desde la participación como derecho y como deber. Se señalan los mecanismos de participación y la carencias, los derechos fundamentales y finalmente se establece la responsabilidad que tiene la educación en la formación de nuevos ciudadanos desde una pedagogía social.
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2009-05-05
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Galeano Londoño, J. R. (2009). Pedagogía social o pedagogía de la participación ciudadana para una educación democrática. Uni-Pluriversidad, 8(1). https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.1314
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