Vol. 19 No. 1 (2019)

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Published: 2019-09-20

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EDITORIAL

Uni and Pluri: Between Education, Citizenship and Culture

Jhony Alexander Villa-Ochoa

10-13
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= 201 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 8 veces|

RESEARCH REPORTS AND UNPUBLISHED ESSAYS

From Bologna to Spain: Findings and Considerations about University Reform

Gustavo Eduardo Toledo Lara

14-32
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|Abstract
= 427 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 292 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 65 veces|
Citizenship competences and Authority in El Carmen del Darien: case study in an education institutions

Alejandro de Jesús Mesa-Arango, Nilton Paz-Palacio, María Rocelia Giraldo-Gil

33-55
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= 557 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 351 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 297 veces|
Wisdom Keepers: Pedagogy of Ancestral Songs from the Indigenous People Embera Eyábida

Nataly Domicó-Murillo

56-71
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|Abstract
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= 1831 veces| | SESION DE DERECHOS (ESPAÑOL (ESPAÑA))
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Asymmetries and Diversity in Nature-Culture Relations: a Reflection on Western Modernity

Eleder Piñeiro Aguiar

72-86
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= 390 veces| | XHTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 36 veces|

INTERVIEWS

Education in Social Science and of Prospective Teachers. Interview with the Professor Joan Pagés Blanch

Ruth Elena Quiroz Posada, Jhony Alexander Villa-Ochoa

87-96
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DEBATES

Advancing Creativity Theory and Research: A Socio‐cultural Manifesto

Vlad Petre Glaveanu, Michael Hanchett Hanson, John Baer, Baptiste Barbot, Edward P. Clapp, Giovanni Emanuele Corazza, Beth Hennessey, James C. Kaufman, Izabela Lebuda, Todd Lubart, Alfonso Montuori, Ingunn J. Ness, Jonathan Plucker, Roni Reiter-Palmon, Zayda Sierra, Dean Keith Simonton, Monica Souza Neves-Pereira, Robert J. Sternberg

97-106
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|Abstract
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