La formación ciudadana desde la apropiación del lugar como unidad básica del territorio. Interpretaciones paralelas a tres estudios de caso en Santiago de Cali, Colombia

Resumo

En la investigación Pensar, Sentir y Vivir los espacios, el lugar concatena, como unidad básica, la  complejidad  del  territorio,  lo  cual  eleva  las  posibilidades  de  educación  política  que  está llamada a cumplir la Geografía, en tanto espacio inmediato de los encuentros cotidianos y las construcciones individuales y colectivas de los ciudadanos. A partir de esa hipótesis, se adopta el  taller  como  recurso    metodológico  para  llevar  a  cabo  la  investigación  en  tres  lugares  de  la ciudad de Cali y su área de influencia: Uno, un sector de ladera –Comuna 20 Siloé; otro, en el área plana -La Nueva Floresta-, y, finalmente, de la zona rural, el corregimiento de Montañitas en  los  municipios  de  Yumbo  y  La  Cumbre.  El  estudio  ofrece  cinco  talleres  que  pueden  ser aplicados,  con  mínimos  ajustes,  en  cualquier  espacio  urbano  o  rural.  Todos  tienen  objetivos, justificación,  procedimientos  y  herramientas  de  apoyo  para  su  aplicación.  Se trata,  en consecuencia, de que personas o instituciones interesadas puedan hacer uso libre de ellos, en el marco   de   los   propósitos   que   motivaron   cada   uno   de   sus   diseños. “Cartografiando”, “Comparando”,“Caminando”,  “Jerarquizando”y “Lugariando”,son  los  nombres  dados  a  los talleres.