Políticas de educação física e curricular no município de Barra do Farnaó
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.8408Palavras-chave:
Currículo, Políticas Públicas, Educação FísicaResumo
O trabalho investiga a dinâmica das políticas curriculares de Educação Física em um município do estado do Rio de Janeiro. Para a coleta de dados, foi realizada a análise dos documentos, observações etnográficas e entrevistas com os participantes da comunidade escolar. A análise dos dados permite as seguintes considerações: apesar da existência de uma exigência curricular, os professores tinham autonomia para selecionar e organizar os seus conteúdos pedagógicos; houve pouco investimento no desenvolvimento de uma política curricular de Educação Física; não houve participação efetiva dos professores na construção dos documentos curriculares, impossibilitando a formulação de propostas que tivessem uma relação de pertencimento ao cotidiano.
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