Motivations pour étudier traduction en langues étrangères à l’Université de Concepción, Chili
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.mut.326643Mots-clés :
traduction, motivations, université, expectatives, ChiliRésumé
Le programme de premier cycle en traduction et interprétation de la Universidad de Concepción (Chili) accueille chaque année 80 nouveaux étudiants et a même admis, dans des cas exceptionnelles, 100 ou 120 étudiants en première année. Actuellement, le programme compte 391 étudiants et si bien il existe un taux relativement élevé d’échec, cela ne se traduit pas nécessairement par l’abandon scolaire. En prenant en compte cette situation, nous avons décidé d’examiner les principales raisons pour lesquelles les étudiants décident de poursuivre des études en traduction. À cette fin, nous avons mené une enquête parmi des étudiants de la première à la quatrième année (2013-2016) du programme. Cet article présente les principales conclusions concernant le profil d’entrée des étudiants (moyenne des notes scolaires, résultats des tests de diagnostic et études universitaires antérieures, entre autres) ; les préférences à l’heure de faire une demande d’admission au programme ; les connaissances préalables et les motivations pour continuer les études ; et les attentes en matière d’emploi et de formation au troisième cycle. L’information recueillie permettra de créer un profil d’étudiant plus complet et d’établir des rapports entre les motivations des étudiants et leur niveau de réussite ou d’échec scolaire dans le programme.
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