Traduction collaborative comme produit ou comme processus. Réflexions sur le travail collaboratif à partir d'études de cas spécifiques
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.mut.v12n2a10Mots-clés :
traduction collaborative, formation de traducteurs, processus de traduction, séminaire de traduction, atelier de traductionRésumé
La traduction collaborative existe depuis des siècles mais la réflexion sur ce sujet et sa systématisation sont beaucoup plus récentes. La collaboration peut se faire au niveau du « produit », avec une paternité d´œuvre partagée, ou au niveau du processus, au sein duquel interviennent au moins deux agents dans des tâches aussi variées que la gestion, la recherche terminologique ou la révision. Afin d´illustrer le premier cas, nous analysons une expérience de traduction éditoriale initiée en collaboration : la traduction en espagnol de Reflections on Translation, de Susan Bassnett (2017), travail conjoint de 39 collaborateurs de diverses nationalités, différents âges et années d´expérience. Nous le comparons au travail quotidien d´une équipe de traduction, en mettant en exergue tout particulièrement la séparation des étapes du processus ; nous prenons comme exemple le cas du “Seminario de Traducción Permanente” (unam, Mexique) et le “Taller de Traducción Literaria” (Universidad de la Laguna, Espagne). Ainsi, nous considérons l´importance de l´enseignement du processus collaboratif de traduction, sur la base de l´expérience pédagogique de plusieurs collègues au cours de leur formation en tant que traducteurs.
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