La colaboración entre futuros traductores: su impacto en las creencias de autoeficacia para traducir

María del Mar Haro-Soler

doi:10.17533/udea.mut.v12n2a01

Auteurs-es

María del Mar Haro-Soler Université de Grenade https://orcid.org/0000-0001-8467-8932

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.mut.v12n2a01

Mots-clés :

travail collaboratif, croyances d’auto-efficacité, formation des traducteurs, approche méthodologique mixte, recherche-action

Résumé

Cette étude longitudinale est un exemple de recherche-action visant à identifier des moyens pour développer de croyances réalistes d’auto-efficacité des étudiants de traduction. Cela permettra de commencer à surmonter la difficulté de traduire en objectifs didactiques les croyances d’auto-efficacité, parmi d’autres perceptions du traducteur. Plus spécifiquement, cette étude vise à a) analyser l’influence que le travail collaboratif peut avoir sur les croyances d’auto-efficacité des étudiants (c’est à dire, sur leur confiance comme traducteurs), et b) analyser les raisons de cette influence ou de son absence. Nous avons adopté une approche méthodologique mixte basée sur des techniques qualitatives, telles que l’interview, le groupe de discussion ainsi que l’observation en classe ; et quantitatives, au travers d’une enquête matérialisée dans un questionnaire incluant l’Échelle des croyances d’auto-efficacité du traducteur (Haro-Soler, 2018a) que les étudiants devaient remplir au début et à la fin du cours dans lequel l’étude a été mené. Les résultats indiquent que la collaboration entre les étudiants favorise leurs croyances d’auto-efficacité pour traduire, pour prendre des décisions de traduction et pour travailler avec d’autres agents pendant le processus de traduction.

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Biographie de l'auteur-e

María del Mar Haro-Soler, Université de Grenade

Doctorat en traduction et interprétation de l'Université de Grenade. Actuellement, il enseigne à la Licence en Traduction.

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