L' auto-traduction académique : le cas de la production publiée de la revue académique périphérique plurilingue Ecos de Linguagem
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.mut.v15n1a10Mots-clés :
diffusion des sciences, l’internationalisation de la recherche scientifique , auto-traduction académiqueRésumé
Un ensemble de pratiques est mis en oeuvre par les établissements d’enseignement supérieur en vue de l’internationalisation de la connaissance académique et scientifique des chercheurs brésiliens. L’une d’entre elles est la création de revues bilingues. Le rôle de la traduction est indéniable. Je mets l’accent sur l’autotraduction académique, considérée comme la traduction d’un texte spécialisé effectuée par l’auteur-chercheur qui l’a écrit à l’origine. Dans cet article, j’analyse le cas de la revue scientifique Ecos de Linguagem, une revue multilingue de l’Institut de Lettres de l’Universidade do Estado de Rio de Janeiro (uerj). Je discute de la publication dans des revues académiques par le biais de l’autotraduction et de la manière dont ces phénomènes sont liés les uns aux autres. La revue scientifique encourage la lecture en plusieurs langues sans renoncer à la publication en portugais. Entre 2012 et 2018, 6 numéros bilingues ont été publiés, avec 57 articles, dont 49% autotraduits. Entre 2012 et 2015, la revue Ecos de Linguagem a rendu visible le nom de l’autotraducteur à contrasens des pratiques habituelles. La Revue Scientifique a publié six numéros bilingues entre 2012 et 2015 : un en portugais/italien, un en portugais/français, trois en portugais/espagnol et un en portugais/anglais. Cet article présente une étude de cas avec les auteurs qui ont participé du numéro en portugais/français. On utilise des entretiens semi-structurés avec chaque chercheur individuellement par vidéoconférence. L’analyse des données a été effectuée sur la base de la typologie de l’auto-traduction conçue par Jung (2002). Les résultats ont indiqué la nécessité d’élargir la typologie avec l’inclusion de deux critères : le support et la modalité
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