L'orientation phénoménologique de la pensée d'Otto Friedrich Bollnow et de Martinus Jan Langeveld, deux des fondateurs de l'anthropologie pédagogique allemande

Auteurs-es

  • Andrés Klaus Runge Peña

Mots-clés :

Antropología pedagógica alemana, fenomenología, Otto Friedrich Bollnow, Martinus Jan Langeveld

Résumé

Bollnow et Langeveld sont reconnus comme deux des principaux fondateurs de l'anthropologie pédagogique allemande. Malgré les différences dans leurs réflexions, ces auteurs pensent qu'ils s'inscrivent dans une perspective de travail phénoménologique. Dans ce texte on fait une présentation des aspects centraux de la pensée de ces auteurs en mettant l'accent, surtout, sur le rôle que chacun d'entre eux attribue à la pensée anthropologique dans la pédagogie.
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Biographie de l'auteur-e

Andrés Klaus Runge Peña

Licenciado en Educación. Doctor en Pedagogía, Universidad Libre de Berlín. Docente de la Universidad de Antioquia y miembro del Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica - FORMAPH.

Références

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Publié-e

2009-04-29

Comment citer

Runge Peña, A. K. (2009). L’orientation phénoménologique de la pensée d’Otto Friedrich Bollnow et de Martinus Jan Langeveld, deux des fondateurs de l’anthropologie pédagogique allemande. Revista Educación Y Pedagogía, 17(42), 47–66. Consulté à l’adresse https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6040

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