No. 61 (2011): Narrativa(s), (auto)biografía(s) y formación
Editorial
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Voces, palabras, imágenes: la escuela que pasa por las letras
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Presentación
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Narrativas, autobiografías y formación: una presentación y algunos comentarios
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Artículos
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Approches théoriques aux perspectives de la recherche (auto) biographique en Éducation
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Accompagnement, médiation biographique et formation des formateurs : dimensions de recherche-formation
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Espaces et figures de la ritualisation scolaire
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Lutter contre l’histoire: obstacles pour l’innovation dans la formation des enseignants, dérivés des histoires scolaires des élèves
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Les professeurs et leurs travaux
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Vingt ans ce n’est rien ! Le projet PILEC et les narratives de professeurs: notre trajectoire dans la formation de professeurs d’éducation de base
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Enseignement, formation et plaisir par les arts: un essai de comprehension
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Documentation narrative d’expériences pédagogiques d’enseignants retraités
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Narration: porte et miroir dans la formation à la recherche d’enseignants
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La documentation narrative d›expériences pédagogiques. Une stratégie de renouvellement de savoirs, connaissances et acteurs dans le domaine de la formation pédagogique
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Le Réseau de formation pédagogique et d0es narratives pédagogiques: une expérience collective de production, formation et intervention dans le domaine éducatif
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La vie en scène. La valeur de la subjectivation dans la construction de mondes posibles
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Reseñas
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Una escritura a partir de la lectura, o de la experiencia de leer en educación. Reseña
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Reseña de la colección “Narrativas, autobiografías y educación”
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IV CIPA – Congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica Espacio (auto)biográfico: artes de vivir, conocer y formar. São Paulo, Brasil, 26 a 29 de julio de 2010
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Simposio Internacional Narrativas en Educación: Subjetividad y Formación. Medellín, 24 a 26 de agosto de 2011
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VI Encuentro iberoamericano de colectivos escolares y redes de maestros que hacen investigación desde su escuela – Córdoba, Argentina
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Baldomero Sanín Cano, en sus 150 años
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