La educación geográfica y la geografía escolar en el trabajo escolar cotidian

Autores/as

  • José Armando Santiago Rivera Universidad de los Andes

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.26822

Palabras clave:

educación geográfica, geografía escolar, trabajo escolar cotidiano

Resumen

El propósito es reflexionar sobre la Educación Geográfica en el mundo contemporáneo y analizar la labor formativa de la geografía escolar. Se asume la realidad histórica del inicio del nuevo milenio, donde preocupan las limitadas repercusiones educativas para contrarrestar el uso indiscriminado del territorio y las problemáticas derivadas de la organización del espacio. Mientras en el aula de clase está vigente la enseñanza geográfica descriptiva, limitada a transmitir nociones y conceptos geográficos. Dicha situación determinó realizar una revisión bibliográfica y estructurar un planteamiento sobre la Educación Geográfica y la geografía escolar, Educación Geográfica y el cambio pedagógico en la geografía escolar y la Educación Geográfica para renovar la geografía escolar. Concluye que la Educación Geográfica debe facilitar a la geografía escolar, la explicación de las situaciones de la geografía comunitaria, reducir la resistencia al cambio innovador y facilitar la enseñanza geográfica acorde a las necesidades de la sociedad actual.

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Biografía del autor/a

José Armando Santiago Rivera, Universidad de los Andes

Docente Ordinario en   Categoría Titular de   la   Universidad de   Los    Andes (1979), a dedicación exclusiva. Es egresado del   Instituto Pedagógico de   Caracas (Profesor en   Geografía e Historia (1970), de   la Universidad de Los    Andes, (Licenciado en   Educación. Mención: Geografía (1981). Magíster en   Educación. Mención: Docencia Universitaria (1985), Instituto Pedagógico de   Barquisimeto y Magíster en   Educación Agrícola Universidad Rafael Urdaneta (1989). Es Doctor en Ciencias de la Educación Universidad Santa María (2003). Programa de Postdoc-torado en Educación Latinoamericana (UPEL, 2013).  Es docente adscrito al Departamento de Pedagogía de la Universidad de   Los    Andes-Táchira (1979), Área de   Formación Docente. Desarrolla como Línea de   Investigación la Enseñanza de   la Geografía en   el  trabajo Escolar Cotidiano. Es   Investigador Activo de   la Universidad de   Los Andes (C.D.C.H.T., 1995); Miembro del    Centro de   Investigaciones Geodidácticas de   Venezuela (1973) y del Grupo de   Investigación en   Teoría y  Didáctica de   las   Ciencias Sociales (ULA) (1997).  Sus    publicaciones están en http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/sant_arm/index.ht

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Publicado

2016-05-26

Cómo citar

Santiago Rivera, J. A. (2016). La educación geográfica y la geografía escolar en el trabajo escolar cotidian. Uni-Pluriversidad, 15(2), 49–60. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.26822

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2015)

Sección

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

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