v. 33 n. 2 (2014)

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Publicado: 2014-10-14

Edição completa

PDF completo (Español (España))

Editorial

Editorial: Prática e formação em educação física escolar

Alexandre Fernandez Vaz, León Urrego

229-231
- PDF
- HTML
|Resumo
= 286 veces | PDF
= 205 veces| | HTML
= 28 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a01

Artigos de pesquisa

Estudar o processo de configuração de multiscopic, uma análise profissional da rede on-line da prática da educação física

Gustavo González Calvo, Daniel Bores García

233-258
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- HTML (Español (España))
|Resumo
= 375 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 277 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 18 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a02
Professorado de educação física: uma viagem acrítica da universidade até a instituição escolar

Alberto Moreno Doña, Carolina Poblete Gálvez, Gonzalo Bernal Quiroz

259-286
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- HTML (Español (España))
|Resumo
= 384 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 260 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 48 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a03
Formação docente em educação física e o esporte: os jogos internos/integração de educação física UFSC

Carmen Lúcia Nunes Vieira, Alexandre Fernandez Vaz

287-311
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|Resumo
= 499 veces | PDF
= 207 veces| | HTML
= 27 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a04
Avaliação de professores de educação física sobre a qualidade da formação continuada promovida pela Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (Brasil)

André Justino Dos Santos Costa, Jaison José Bassani

313-342
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|Resumo
= 325 veces | PDF
= 255 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 30 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a05
A experiência de uma professora escolar como possibilidade de pensar e fazer da escola um lugar de cultura: trajetória formativa e boas práticas educativas

Marcus Aurelio Taborda de Oliveira

343-379
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|Resumo
= 373 veces | PDF
= 278 veces| | HTML
= 35 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a06
Crescendo juntos: educação, desenvolvimento e transformação social no Departamento do Meta (Colombia)

Claudia Maritza Guzmán Ariza

381-403
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- HTML (Español (España))
|Resumo
= 567 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 351 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 70 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a07
Representações e discursos da educação física escolar no Uruguai: uma visão a partir dos programas oficiais

María Cecilia Ruegger Otermin, Ana Torrón Preobrayensky, Pablo Javier Zinola Diez, Cleber Antonio Rodríguez Cataldo

405-441
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|Resumo
= 735 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 472 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 241 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a08
Relações entre tempo de realização do estágio curricular supervisionado e as preocupações pedagógicas dos estudantes de educação física do Uruguai

Verónica Gabriela Silva Piovani, Jorge Both

443-466
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|Resumo
= 618 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 223 veces| | SIN TÍTULO (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 19 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a09

Reseñas

Resenha do livro: Perspectiva crítica da educação física no texto de Sicilia e outros “A outra cara do ensino”

Néstor Acosta Pardo

467-475
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|Resumo
= 533 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 317 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 226 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n2a10