Vol. 22 No. 29 (2020): Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento
Published:
2020-04-29
Full Issue
Editorial
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Presentación Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento
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Artículos
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El territorio como partitura en la formación de maestros
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Rastros y rostros del maestro rural: relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de Antioquia
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Pedagogía de la memoria en la escuela en relación con el conflicto armado. Mediaciones desde la literatura
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Una escuela a varios tonos: Literatura y otras artes en la construcción de subjetividades
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Sísifo como artista del cuidado de sí. Una apuesta por la formación literaria para la construcción de una razón poética en la escuela
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Itinerancias artísticas: la construcción mitológica en la obra del maestro Pedro Nel Gómez
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El cuerpo y el arte… pliegues libertarios: rupturas y resistencias en el contexto escolar
|Abstract = 275 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 106 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 103 veces| -
Estética educativa: empoderamiento conceptual, performatividad y resistencia al currículo
|Abstract = 320 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 103 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 91 veces| -
Representaciones, usos y construcciones sociales de la lengua escrita: otras literacidades
|Abstract = 366 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 197 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 170 veces| -
Prácticas de formación de maestros de lenguaje en una biblioteca escolar como escenario incluyente
|Abstract = 224 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 63 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 152 veces| -
Español escrito como segunda lengua en sordos señantes universitarios, desde el reconocimiento de la identidad sorda
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